5 astuces pour rendre vos participants actifs en formation

Vous préparez votre formation avec soin. Votre contenu est solide, vos supports sont clairs, votre progression pédagogique est cohérente.

Et pourtant, le jour J, vous constatez peut-être que certains participants restent silencieux. Certains consultent leur téléphone. D’autres acquiescent poliment mais semblent ailleurs 😔

Vous aimeriez créer cette dynamique où chacun participe, s’exprime, s’engage vraiment. Comment rendre vos participants actifs sans forcer, sans mettre mal à l’aise ? 🤔

Dans cet article, je vous partage 5 astuces concrètes pour avoir des participants actifs dès les premières minutes de votre formation. Des techniques visuelles simples qui utilisent le dessin pour transformer l’ambiance et booster l’apprentissage 😊

Temps de lecture estimé : X minutes. Pour les plus pressés d’entre vous, un résumé dessiné est disponible en fin d’article 😉

Pourquoi certains participants restent passifs

Le poids des habitudes scolaires

Nous ne sommes bien sûr pas certains de ce qui explique le comportement des participants dans un contexte donné. Les dynamiques de formation sont complexes et de nombreux facteurs peuvent entrer en jeu : motivation personnelle, contraintes professionnelles, fatigue, obligation de participation, contexte culturel, etc 🙂

Hasardons-nous néanmoins à formuler quelques hypothèses générales. Même si elles ne s’appliquent pas à toutes les situations, elles peuvent nous aider à anticiper certains cas de figure et à envisager des réponses pédagogiques adaptées.

Parmi ces hypothèses figure celle des habitudes scolaires. Il est possible que certains participants aient passé de nombreuses années dans un système éducatif où l’on apprend principalement en écoutant plutôt qu’en intervenant activement.

De l’école à l’université, le modèle le plus répandu reste souvent : le formateur parle, les apprenants écoutent. La prise de parole est parfois limitée à des questions ponctuelles, lorsque l’on y est explicitement invité.

Ce type d’expérience peut, chez certaines personnes, créer une attente implicite : « Je suis ici pour recevoir de l’information. »
Ainsi, même lorsque vous encouragez l’interaction, certains participants peuvent préférer attendre d’être directement sollicités, peut-être par habitude, par prudence ou simplement par réflexe.

Il ne s’agit évidemment pas d’une explication universelle, mais d’une piste parmi d’autres pour comprendre certaines formes de réserve en formation 🙂

La peur du jugement

Deuxième obstacle majeur : la crainte de dire quelque chose d’incorrect ou de banal devant le groupe.

Cette peur est universelle. Personne n’aime se sentir exposé, vulnérable. Et dans un groupe de travail, surtout si les participants ne se connaissent pas, cette appréhension peut être forte.

Comme l’a dit Maya Angelou :

« Les gens oublieront ce que vous avez dit, oublieront ce que vous avez fait, mais n’oublieront jamais ce que vous leur avez fait ressentir.« 

(Source : citation attribuée à Maya Angelou, poétesse et militante américaine)

Si un participant se sent jugé lors de sa première intervention, il risque de se taire le reste de la journée, voire de la formation.

L’absence de cadre sécurisant

Troisième raison possible : vous n’avez peut-être pas encore créé un environnement où la participation est explicitement encouragée et valorisée.

Sans règles du jeu claires, sans invitation explicite, sans reconnaissance des contributions, les participants attendent. Ils observent. Ils testent l’ambiance avant de s’engager.

La bonne nouvelle ? Vous pouvez agir sur ces 3 facteurs avec quelques activités visuelles simples. Et le dessin a ce pouvoir magique : il désinhibe, il égalise, il connecte 😉

Pourquoi la pensée visuelle a le pouvoir de transformer vos participants en participants actifs

Le dessin désamorce la peur du jugement

Quand vous demandez à quelqu’un de « partager une idée brillante« , la pression monte. Mais quand vous lui demandez de « dessiner un bonhomme bâton qui représente sa situation« , l’enjeu n’est pas le même.

Le dessin crée un espace de jeu. On ne juge pas un dessin comme on juge une prise de parole. On sourit, on est curieux, on est bienveillant.

Résultat : les participants osent se lancer, même ceux qui ne se sentent pas à l’aise à l’oral 😊

Tout le monde peut dessiner (vraiment)

« Mais je ne sais pas dessiner ! » C’est la phrase que j’entends le plus souvent.

Et c’est exactement pour ça que ça marche si bien. Quand tout le monde part du même niveau (bonhommes bâtons et formes simples), personne ne se sent inférieur.

Le dessin nivelle les différences. Le grand orateur habitué à briller en réunion et l’introverti silencieux se retrouvent sur un pied d’égalité face à leur feuille blanche.

Le visuel ancre mieux que les mots

Des recherches en sciences cognitives montrent que l’ajout d’éléments visuels peut améliorer l’apprentissage et la rétention.

Selon des travaux sur l’apprentissage génératif, notamment ceux de Logan Fiorella et Richard E. Mayer, les activités où l’apprenant produit sa propre représentation de l’information comme dessiner ou schématiser favorisent :

• – La reformulation de l’information, ce qui améliore la compréhension.
• – La création d’une trace visuelle, qui aide à la rétention.
• – Un engagement cognitif actif, ce qui ancre mieux les connaissances.

Les 5 astuces visuelles pour avoir des participants actifs en formation

Astuce 1 : Le blason personnel (brise-glace visuel – 15 minutes)

Le principe :

Vous en avez peut-être déjà entendu parler (cela faisait partie des “classiques du formateur” quand j’ai commencé la formation professionnelle il y a plus de 10 ans maintenant) : plutôt qu’un tour de table classique qui peut sembler long et formel, proposez à vos participants de créer leur « blason personnel » pour se présenter.

Comment faire concrètement :

Matériel nécessaire :

• – Feuilles A4 ou A5
• – Feutres de couleur
• – Durée : 15 minutes (10 min création + 5 min partage)

Consigne à donner :

« Dessinez un blason divisé en 4 cases. Dans chaque case, représentez avec des dessins simples (bonhommes bâtons autorisés !) :

1. – Votre métier ou activité principale
2. – Une passion ou un hobby
3. – Ce que vous attendez de cette formation (votre objectif)
4. – Un super-pouvoir que vous aimeriez avoir »

Déroulé :

1. – Les participants créent leur blason (10 min)
2. – Tour de table : chacun présente son blason en 30 secondes max
3. – Les blasons restent affichés dans la salle toute la journée, voire toute la formation

Pourquoi ça marche :

• – Désinhibition immédiate : le dessin met tout le monde au même niveau
• – Présentation ludique et mémorable (on retient mieux les visuels que les noms)
• – Connexion entre participants : on découvre des points communs inattendus
• – Message clair dès le départ : « Ici, on dessine, on participe, on s’amuse »

Une astuce testée :

Vous pouvez commencer par montrer VOTRE blason en exemple. Avec vos bonhommes bâtons volontairement peu soignés et maladroits. Résultat : les participants se disent « Si même le formateur ou la formatrice dessine comme ça, je peux y aller ! » 😃

Astuce 2 : Le Pictionary récapitulatif (ancrage visuel – 10 minutes)

Le principe :

En début de journée 2 (ou après une pause déjeuner), au lieu d’un simple « Qui se souvient de ce qu’on a vu ce matin ? », organisez un Pictionary express pour réactiver les apprentissages.

Comment faire concrètement :

Matériel nécessaire :

• – Tableau blanc ou paperboard
• – 1 feutre

Déroulé :

1. – Faites un dessin qui renvoie à un concept vu plus tôt (sans écrire ce concept ou sans l’indiquer à l’oral)
2. – Demander aux participants à quel concept ce dessin se rattache
3. – Temps limite : 1 minute par dessin
4. – Variante en équipes : divisez le groupe en 2 et créez une compétition entre les deux groupes pour savoir quel groupe devinera le plus de concepts.

Astuce : énoncez à l’avance un nombre impair de dessins à deviner, pour pouvoir facilement départager les groupes

Pourquoi ça marche :

• – Réactivation ludique des connaissances (beaucoup plus efficace qu’un simple rappel verbal)
• – Mouvement et rires : boost d’énergie garanti
• – Reformulation visuelle = ancrage mémoriel renforcé
• – Brise la glace du matin avec légèreté ou dynamise un début d’après-midi parfois empreint du poids du déjeuner

Mon conseil :

Commencez par des concepts faciles pour rassurer, puis augmentez la difficulté. Et surtout, rigolez avec eux quand les dessins sont incompréhensibles 😉

Astuce 3 : La météo émotionnelle dessinée (prise de température – 5 minutes)

Le principe :

Plutôt que de demander « Comment vous sentez-vous ? », proposez aux participants de dessiner leur « météo intérieure ».

Comment faire concrètement :

Matériel nécessaire :

• – Post-it
• – Feutres
• – Mur ou tableau pour afficher

Consigne à donner :

Sur votre Post-it, dessinez la météo qui représente votre état d’esprit en ce moment :

• – ☀️ Soleil = énergisé, motivé
• – ⛅ Nuages = un peu fatigué, besoin de pause
• – 🌧️ Pluie = difficultés, incompréhensions
• – ⚡ Orage = frustration, blocage
• – 🌈 Arc-en-ciel = inspiration, fantaisie

Vous pouvez aussi inventer votre propre météo !

Quand l’utiliser :

• – En milieu de journée pour prendre le pouls du groupe
• – Après un exercice complexe
• – En fin de journée comme rituel de clôture

Pourquoi ça marche :

• – Expression rapide et non verbale des émotions
• – Permet de repérer qui a besoin d’aide sans les exposer oralement
• – Crée un moment de connexion collective
• – Le visuel rend l’exercice moins « psy » et plus naturel

Analyse :

Évidemment, si vous voyez beaucoup de nuages ou de pluie, c’est le signal pour ajuster : proposer une pause, ralentir le rythme, ou clarifier un point 🙂

Astuce 4 : La synthèse en sketchnote (ancrage par la création – 15 minutes)

Le principe :

À la fin d’un module important, au lieu de résumer vous-même, demandez aux participants de créer une synthèse visuelle de ce qu’ils ont retenu.

Comment faire concrètement :

Matériel nécessaire :

• – Feuilles A4 ou A3 (pourquoi pas brouillons déjà utilisés sur un côté).
• – Feutres de couleur
• – Durée : 20 minutes (10 min création + 10 min partage)

Consigne à donner :

« Vous avez 10 minutes pour créer une page visuelle qui résume les 3 points clés que vous retenez de ce module / de cette demi-journée / de cette journée.

Utilisez :

• – Des titres
• – Des mots-clés
• – Des dessins simples (pictos, bonhommes, flèches)
• – Des couleurs pour hiérarchiser

Pas besoin d’être artistique. L’objectif : créer une trace visuelle qui VOUS parle »

Déroulé :

1. – Création individuelle ou en binôme (10 min)
2. – Galerie visuelle : les participants affichent leurs créations au mur
3. – Tour de galerie : chacun regarde les productions des autres (3 min)
4. – Débrief collectif : « Qu’est-ce qui revient le plus souvent ? Qu’auriez envie de garder des autres créations et que vous n’aviez mis dans la vôtre ? » (7 min)

Pourquoi ça marche :

• – Reformulation active = meilleure compréhension
• – Trace visuelle personnelle = meilleure mémorisation
• – Comparaison entre productions = enrichissement mutuel
• – Valorisation de la créativité de chacun

Mon conseil bonus :

Si possible, gardez ces synthèses visuelles et photographiez-les. Envoyez-les au groupe après la formation comme rappel visuel. C’est sympa et potentiellement très utile 😊

Astuce 5 : Le plan d’action visuel (engagement par la projection – 15 minutes)

Le principe :

En fin de formation, plutôt qu’un simple « Qu’allez-vous mettre en place ? », proposez aux participants de dessiner leur plan d’action sous forme de frise chronologique visuelle.

Comment faire concrètement :

Matériel nécessaire :

• – Feuille A4 par personne (là encore, des feuilles de brouillon peuvent largement faire l’affaire !)
• – Feutres de couleur
• – Modèle de frise pré-dessiné (optionnel)

Consigne à donner :

« Dessinez une frise chronologique des 30 prochains jours.

Indiquez avec des dessins simples :

• QUAND vous allez appliquer une technique vue aujourd’hui (dessinez un calendrier avec la date)
• QUELLE technique (dessinez un picto qui la représente)
• AVEC QUI (dessinez les personnes concernées : collègues, équipe, clients)
• Le RÉSULTAT attendu (dessinez le bénéfice) »

Déroulé :

1. – Création individuelle (10 min)
2. – Partage en binôme : chacun présente son plan à son voisin (5 min)
3. – Engagement : « Prenez une photo de votre plan et mettez-vous un rappel dans votre téléphone pour le relire dans 7 jours »

Pourquoi ça marche :

• – Projection concrète (pas juste des bonnes intentions vagues)
• – Visualisation de la mise en pratique = engagement renforcé
• – Trace personnelle à ramener = rappel constant
• – Partage en binôme = engagement social

Astuce à envisager :

Leur demander par binôme de « se donner RDV » 7 jours après la formation pour faire le point sur leurs engagements : les ont-ils tenus ? Ou non ? Le fait de faire ce point entre pairs peut les aider à se motiver à passer à l’action 😉

Bonus : La checklist du formateur visuel pour des participants actifs

Avant votre prochaine formation, vérifiez que vous avez bien tout prévu pour rendre vos participants actifs :

✅ – Ai-je prévu une activité visuelle dans les 15 premières minutes pour rendre mes participants actifs ? (ex: blason, météo, dessin libre)

✅ – Mon plan inclut-il au moins 2-3 moments de création visuelle ? (sketchnote, synthèse dessinée, plan d’action)

✅ – Ai-je du matériel adapté ? (feutres de couleur, feuilles A4/A3, Post-it, tableau)

✅ – Ai-je créé un cadre sécurisant ? (« Tout le monde sait dessiner des bonhommes bâtons, c’est parfait ! »)

✅ – Chaque activité visuelle a-t-elle un objectif pédagogique clair ? (brise-glace, ancrage, synthèse, projection)

Si vous répondez « oui » à au moins 4 questions sur 5, vous êtes sur la bonne voie 😃

À vous de jouer

Rendre vos participants actifs avec la pensée visuelle, ce n’est pas une question de talent artistique. C’est une question de méthode et d’intention.

Les 5 astuces que je vous ai partagées sont simples à mettre en place. Vous n’avez pas besoin de révolutionner toute votre formation. Pour vous faciliter la vie, je vous les récapitule même ci-dessous 😊 Elle est pas belle la vie avec du visuel ? 😉

Votre défi pour la semaine prochaine :

Choisissez UNE des 5 astuces visuelles et testez-la dès votre prochaine formation pour avoir des participants actifs grâce aux visuel ! 😊

Et vous, utilisez-vous déjà le dessin dans vos formations pour maintenir vos participants actifs ? Quelle astuce visuelle aimeriez-vous tester en premier ? Partagez en commentaire, j’adore découvrir vos expériences 😉